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注册永利皇宫 活动管理计划篇
发布日期:2019-9-10 23:05:02  发布来源:  浏览次数:146

一、总则

校园文化是大学综合实力的体现,是高校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、注重人才培养质量的重要体现。校园文化对学生的影响、熏陶往往是任何课程所无法比拟的。校园文化品牌对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性。校园文化的本质功能是育人功能。和谐上进的高校校园文化将对大学生的培养内容渗透到校园文化环境和校园文化活动中,对生活于其中的每个成员产生同化作用,从而培养起师生对学校的归宿感与认同感,在潜移默化中实现了对人的教育。校园文化通过塑造思想、陶冶心灵、培养能力、发展个性,促进校园人的社会化,全面提升大学生的人格品德和社会适应的综合能力,培养出有用之才。

学院坚持立德树人的根本任务,秉承“远离尘嚣,褪去浮华,潜心修学,成就自我”的校训,强化学生教育管理,深入开展人文教育。经过历年的探索和积累,逐步形成了具有自身特色的育人模块,每一个每块都支撑学生一项能力的培养。

二、校园文化活动三年规划

1.活动目标:学生活动是校园文化的重要组成部分,学院围绕“强其骨、明其心、实其能”的育人目标,让每一位学生不仅能学到知识,丰富了学生课余生活,培养学生的集体荣誉感、班级凝聚力,体现了学生自主性,开阔了学生的视野,陶冶学生的情操,调动的学生的积极性,提升学生各项综合能力的有效办法之一。

2.活动形式:校园活动由四大育人模块组成,分别为思政与博雅教育、活动竞技、指定阅读、劳作分三年完成。大一的活动侧重于思想文化,培养学生的树立正确的世界观、人生观、价值观,为学生在学校生活、学习和参与各项活动打下基础,大二侧重于专业知识、竞技、动手能力和社会交际等综合素质培养,在前两学年的理论与实际结合的基础下,大三主要是社会实践为主,学校结合社会,把所学知识运用到实际工作中,是我们的综合能力的具体表现。

三、活动内容

1.思政与博雅教育:为培养学生的学习能力和批判性思维能力,学院推行了博雅教育模块。在此模块中,学院开设了艺术、历史、哲学及形式逻辑的讲座课,以帮助学生培养独立思考及批判性思维能力,分析和解决问题的能力。主要是在大一学年,开展活动有文化讲座系列、微团课系列、校园合唱系列。

2.活动竞技:学院重视在活动中提升学生的能力,设计了一系列活动以培养学生的交流协作、组织规划等方面的能力,也锻炼每个学生的勇气、耐力、意志力,至今已形成了一个活动体系。主要在大一、大二学年,开展活动有春之音乐节系列、夏之花卉节系列、秋之美食节系、列冬之火把节系列、大学生文化艺术节系列、“枫林杯”篮球赛系列、公益教育系列。

3.指定阅读:为了弘扬书院文化、培养学生良好的阅读能力、学习能力,学院要求学生完成指定书籍的阅读,并定期安排读书分享会,书写读后感、对读后感予以评比等活动。主要在大一、大二学年,开展活动有国学经典阅读系列。

4.劳作:学院在校园内建立劳作实践基地。每个班级都拥有自己劳作的地块,每周需要投入一定的实践在园地劳作上,提高学生的动手能力,培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,以涵养事业发展品质、品行的基础。主要在大三学年,开展活动社会实践,学校结合社会。

四、活动项目选编

1.春之音乐节系列,春天是万物复苏的季节,象征着新的生命诞生,大学生总洋溢着年轻的活力。充满着狂热的激情,音乐是被广为盛行的情感表达有效方式,最能振动人心弦的艺术形式,它借助声音这个媒介来真实地传达,表现和感受审美情感,感受到音乐的魅力和春天的生机勃勃,丰富学习生活。借音乐抒发惰感,用音乐对过去人生的总结与怀念 。开展时间在每学年三、四月,以各类音乐,乐器形式在户外室内场所开展,让校园充满欢快的音乐。

2.夏之花卉节系列,让学生善于发现身边的美,美丽的事物总是短暂的,懂得珍惜,培养学生有良好的心理素质,陶冶情操,学会记录生活的美好,让学习变得更轻松、愉快。开展时间在每学年五、六月,以绘画、摄影、花卉养殖和相关知识竞赛等形式,为校园的美增添色彩。

3.秋之美食节系列,民以食为天,饮食安全是伴随我们一生的事情,让学生在日常生活中清楚认识到食品安全的重要性,同时了解各地方饮食文化,让学生吃得健康,吃得放心,吃得开心,加强对学生的养生教育。同时培养学生吃苦耐劳,勤俭节约的精神,珍惜别人的劳动成果,让学生真实体验劳动的辛苦,锻造学生坚强的意志。开展时间在每学年九、十月,以美食知识竞赛,实地体验丰收的喜悦等形式,为学生的饮食安全作为一次科普。

4.冬之火把节系列,寒风袭来,身体的懒惰,没有的昔日的风采,在寒冷的冬天意志的不坚定,校园失去了活力,让同学们走出温暖的寝室,到寒风中来,感受不一样的冬天,让我们像冬天里的一把火,燃烧风采,带给大家不一样的感受。开展时间在每学年十一、十二月,以民族文化、节气等形式,为校园寒冷的冬天增加一丝温暖。

5.大学生文化艺术节系列,加强社团文化建设,发挥学生的主观能动性,展现各社团特色文化,形成具有枫林特色校园文化。在社团活动中,培养学生的生活、工作中的自我管理的,自我提升的能力,提高学生的主人翁意识,爱国、爱校、爱家、爱团体的高尚情操。开展时间在每学年十月中旬至十一月中旬,以各社团特色文化展示为主题,让学生积极参与,丰富课余生活。

6.“枫林杯”篮球赛系列,生命在于运动,让学生走出宿舍,走向操场,增强学生团队意识、协作能力,班级凝聚力和集体荣誉感,人人参与,发扬体育精神。开展时间在每学年九月中旬至十月中旬,各班级篮球队进行淘汰赛,半决赛和决赛。

7.校园合唱系列,合唱是重要的艺术活动形式,有助于提高大学生的艺术修养,培养他们欣赏美、创造美的能力,而且丰富校园文化生活,有高品位艺术氛围、精神氛围,并对校园精神文明建设有促进作用,对培养大学生健康的审美观、高尚的情操、完美的个性。开展时间在每学年五、六月,以红色歌曲、青春励志歌曲、流行歌曲等形式,为校园的增添一道美丽的艺术风景。

8.国学经典阅读系列,书读百遍其义自见,学习是我们一生的事业,在读到好的句子或一本好的书时,我们都会记录下来,书读多了,充实了自己,培养学生喜欢学习、善于思考、随时记录的良好习惯,增强学校的学习气氛。开展时间在每月,以读书笔记、文学分享,征文等形式,传承经典文化,开启校园书院文化。

9.微团课系列,“微团课”是采用的一种创新型理论和实践活动,活动主要是在较短时间内,运用事例和实践来以小见大地阐述与宣讲大道理,给人以启迪并产生共鸣的一种团课创新形式。宣讲主体是广大的团学干部、支部委员和青年团员,要求围绕某个大主题,联系自身实际,深入浅出地讲解党团理论知识。其内容力求短小精悍,但知识面要求极广,内容可以涉及到学习生活、团学工作、社会实践、社会民俗、永州文化、人物典型等。这种微团课形式将“一人说”变为“大家讲”,其内容更加短小精悍,其主题更加多样化,且参与互动性进一步加强,更加贴近生活与实际而生动不枯燥,也更能为广大青年团员所接受。开展时间在每学年五、六、十月,以做PPT讲课、戏曲、舞蹈等形式,彰显团员的先进性。

10.公益教育系列,关注这群庞大而特殊的群体,为这特殊的人群带去心灵上的慰藉,驱散他们的孤独感,让他们感受到幸福;感受到青少年的朝气以及社会给予他们的真切关怀。增强同学们的社会责任感,让大家了解社会,从中学会关爱,学会感恩,学会担当,传递更多正能量。更有利于培养学生的团结协作能力,锻炼学生的艰苦奋斗精神,更能让学生体验生活、感悟人生、协调人际关系、尊重劳动成果,进而关注社会、了解社会、融入社会、回报社会。充实学生的大学生活,脚踏实地的实现他们自己的人生目标,做一名德、智、体、美、劳全面发展的当代大学生。开展时间在每学年全年,以关爱特殊人群,奉献爱心等形式,让世间充满爱。

11.文化讲座系列,中国文化博大精深,在历史在长河中沉淀积累了古人的智慧与精髓,学院邀请国内知名专家开展文化的深度解读,是一种文化盛宴,让学生更多了解我们中华文化奥妙,拓展了学生的知识面,开阔了视野。开展时间在每学年三次以上,以国内外知名专家解读,学生参与互动的形式,增加学生课外知识面。

12.班级活动系列,班级是同学们的在学校的一个小家庭,班级学生是兄弟姐妹,班级活动的开展是增强学生的感情、凝聚力和集体荣誉感的有效方法,在活动过程中学生相互包容、相互帮助、相互了解及协同合作才会构建和谐轻松的班级气氛,为班级中工作的顺利开展奠定基础。开展时间在每学年8次以上,以积极向上、专业知识、娱乐等形式,放松学习生活。

五、活动情况考核与评比

1.班级考核与评比,班级是学生的一个小家庭,为积极鼓励学生参与各项活动,在活动中发挥学生的自主性、创新性,能顺利开展班级工作,每位学生一学期不得少于参加班级活动5次,上不封顶,作为班级评优评先、推优入党的基础条件;如参与班级活动少于5次,由班委轮流约谈,鼓励学生积极参与,如参与活动为0次,由班主任约谈,鼓励学生参与,以上情况如屡教不改者,给班级造成负面影响者,处警告或记过一次,并取消学年级评优评先、推优入党的资格。

2学校考核与评比,学校活动是基于培养学生综合能力为目的,学生每学期参与学校活动不少于3次,上不封顶,作为学校学生干部提拔、评优评先、评奖学金、推优入党及留校工作的基本条件;如参与学校活动少于3次,由班主任约谈,鼓励学生参与,如参与活动为0次,由班主任约谈一次,鼓励学生参与,以上情况如屡教不改者,上报团委登记在册,在学校、班级造成负面影响者,处警告或记过一次,并取消学生干部提拔、评优评先、评奖学金、推优入党及留校工作。

3.社会活动考评,学生参加省、市活动获奖,参加社会公益活动,享有优先学校学生干部提拔、评优评先、评奖学金、推优入党及留校工作;如不积极参与社会公益活动,在学校造成不良影响,在社会上影响学校名誉者,上报学院,取消学生干部提拔、评优评先、评奖学金、推优入党及留校工作,并且依法追究相关责任。

4.活动总结,是我们在活动中学习到的经验和不足之处的回顾,为下一次活动更好的开展和创新打下基础,每次活动都应该以书面的形式客观的阐述记录,留底存档。

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